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From Passive to Active: Engaging Students with Interactive Videos

Art: Workshop | Seminar
09:00 bis 12:00 Uhr
  
ÑÇ‘_ÌåÓýapp¹ÙÍø_ÑDz©ÊÓÑ¶ÕæÈË£¤ÊÖ»ú°æÏÂÔØ, Hauptgeb?ude, R?ume C/-1/16+17

Looking to make your educational videos more engaging? In this hands-on workshop, you¡¯ll learn how to transform passive viewing into active learning using interactive video. We¡¯ll explore key principles of effective video design grounded in cognitive load and multimedia learning theories, discuss the benefits and limitations of interactivity, and examine real-world examples created with H5P. 
Then, you¡¯ll get practical: using an existing YouTube or own video, you¡¯ll build your interactive version using H5P features like pop-up questions, labels, and links. No prior experience with H5P is needed¡ªjust curiosity!

Hinweise:
Der Workshop findet auf Englisch statt.
Der Workshop besteht aus einem Part zu Hintergrundwissen (9:00 - ca. 10:30 Uhr) und einem Part zu praktischen Aktivit?ten (ca. 10:30 Uhr bis ca. 12:00 Uhr). Wir empfehlen die Teilnahme an beiden Teilen. Die Teilnahme an nur einem der Teile ist jedoch m?glich. Bitte geben Sie dies bei der Anmeldung an. 

Dozentin:
Jelena Kosmaca ist Associate Professor f¨¹r Physik und Expertin f¨¹r Educational Technologie an der Universit?t Lettlands, mit der uns eine langj?hrige Partnerschaft verbindet. Sie geh?rt der Forschungsgruppe f¨¹r Physikdidaktik an und verf¨¹gt ¨¹ber umfangreiche Erfahrung in der Gestaltung digitaler Lernumgebungen f¨¹r den Hochschulbereich. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen auf forschungsbasierten Physikpraktika, der Gestaltung von Blended-Learning-Kursen sowie dem Einsatz interaktiver Tools wie H5P zur F?rderung des Engagements und Lernerfolgs der Studierenden.

Weitere Information zu Jelena Kosmaca: https://orcid.org/0000-0002-7257-0171 | www.linkedin.com/in/jelena-kosmaca

Alle Interessierten sind herzlich eingeladen.

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Anmeldung

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ÑÇ‘_ÌåÓýapp¹ÙÍø_ÑDz©ÊÓÑ¶ÕæÈË£¤ÊÖ»ú°æÏÂÔØperson
Tina Fuhrmann
Lehrkraft f¨¹r besondere Aufgaben f¨¹r Physik und Mathematik
Raum: Hg/C/0/06
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